【浙江职成教网】：改革育人模式助力学生成长

 

■本网记者 戴霄丽

 “‘银领’作为我们的培养目标，是因为我们的学生毕业后绝大部分在银行就业，发展定位在‘白领’和‘灰领’之间，银领学院的学生是银行等金融机构从全校的二年级学生中选拔出来的，选拔的学生以金融企业命名独立组班，浙商银行选拔的学生组成的班级就叫浙商银行班，杭州银行组建的就叫杭州银行班。”银领学院执行院长郭福春介绍说。

银领学院成立于2008年3月，是星空体育游戏下载官方网独立设置的二级学院。该学院虽然成立时间不长，但其通过和金融企业共同搭建的合作育人平台，通过对订单学生的大规模、集成性管理，与金融企业零距离对接的人才培养模式，以高水平的双师结构教学团队，高质量的教学管理水平，严格的学生管理，在短时间内取得了非常好的办学成绩，人才培养成效得到了企业、学生和家长的高度认可和好评。

银领学院订单人才培养被马树超研究员称为“实现了教学与培训紧密结合，缩短了教学和就业岗位的距离；银领学院的价值在于能够将企业的用人竞争前移，形成订单培养系统，在校企合作上形成“赶集”效应，具有制度化意义，具有广泛推广价值”。

银领学院先后与工商银行浙江省分行、农业银行浙江省分行等60多家银行、证券期货公司等金融机构开展订单式人才培养。2010年7月，时任中共中央政治局委员、国务委员刘延东高度评价了星空体育游戏下载官方网以银领学院为载体与金融行业紧密结合的办学模式。

据悉，银领学院学生规模每年保持1000人左右，订单学生数量占当年学校毕业生总量一半左右。5年多来已累计培养5000多名学生。经过银领学院的一年的集中学习，98%的学生达到了订单单位制定的人才培养标准，被订单单位录用，毕业时顺利地走上了工作岗位。

郭福春指出，整个大三期间全部银领学院统一管理、培养。订单班教学计划由行业和学校共同制定，充分满足用人单位对人才培养的个性化要求，所以很受企业欢迎，更因为实现了学生的优质就业，所以很受家长和学生欢迎，在办学中实现了学校、企业和学生的三赢。”

 “学院与中国人民银行杭州中心支行、浙江省银监局、浙江省的银行机构建立了一支高水平的“双师结构”教学团队，使银领学院教学水平和人才培养质量得到了不断提高，毕业生深受用人单位欢迎。2009年该教学团队还获得了国家级教学团队荣誉称号。”银领学院王老师向记者介绍时说。

在具体教学过程中，基础理论课程教学内容由学校的专任教师和银行系统的兼职教师队伍组成，学校专任教师负责制定教学计划，与行业教师共同制定课程标准，共同备课，组织教学，使枯燥乏味的金融理论课程和高度专业性的业务实践课程教学收到了意想不到的效果。

银领学院在订单学生的教育和培养上由行业和学院共同进行，实行院务委员会领导下的院长负责制，院务委员会成员、学院领导及授课教师都由学校和行业人员共同组成。银领学院的建立使星空体育游戏下载官方网开放办学、校企合作、工学结合的长效办学机制真正形成。

该学院在办学上紧密依托金融行业，充分发挥校友优势，整合集团资源，提升学生职业能力，提高学校教育教学质量水平。

据悉，在第四学期，学校将邀请各家金融机构同时进入学校，学校召开订单人才培养信息发布会，金融机构介绍自己的企业文化和人才需求标准，学生和用人单位进行双向选择，金融机构和学校、学生签订订单，学校对金融机构选出来的学生单独组班，根据行业的要求，共同制定人才培养方案。

银领学院在办学过程中，注重吸收产业、行业、企业、职业、专业等五要素的融合度，加大对学生职业能力的训练，培养适合金融企业需要的高素质技能型金融人才。订单式人才培养工作由用人单位和学院共同完成，学生毕业之后就可以成为相应商业银行的员工。

为培养出大量优秀的准员工，金融企业都表现出前所未有的积极性，选派最优秀的管理人员和业务骨干进行授课，对订单班级的学生进行企业价值理念和业务教育。用人单位和学校在人才培养方面进行了利益共同体，校企合作成为银领学院人才培养的良好平台。

学院还将学历教学与岗前培训有机结合在一起，在工作中学习，在学习中工作，成为学院的一种常态教学模式。该学院学生的学习在学院和商业银行业务网点之间交替进行，教、学、做合一，教师的教学空间由三尺讲台延伸到金融机构，从而形成“大课堂”教学模式。在学院学习一段时间之后，学生还将到订单单位的营业网点进行具体的实训和实践活动。

订单式人才培养是一种学校人才培养和社会人才需求密切衔接并能有效解决学生就业问题的办学模式，其成功的关键问题是如何是培养的学生能充分满足用人单位的需要，形成供求之间的相互推动、良性循环，进而是订单培养规模不断扩大。金融“银领”人才培养的专业由金融专业扩展到学校所有经管类专业，订单式培养已经成为学院一种重要的人才培养模式。银领学院订单模式的成功实践，吸引了省内大多数金融机构参与到学院的订单式人才培养系统中来，金融“银领”人才的订单培养模式也不断扩大，相信这也是该校获得“全国职业教育先进单位”荣誉称号的重要原因之一。