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搭建网络自主学习平台
——浙江金融职院创新课堂教学纪实
□本报记者 高亦平 通讯员 王懂礼
星空体育游戏下载官方网国际商务系副主任张海燕这些天正忙着将系里的各类课程制作成微课，让学生能够在学院新建的网络自主学习平台上开展全新的学习体验。去年6月启动、今年9月将建成的浙江金融职院“基于云计算的学生自主学习平台”，以及运用现代信息技术开发微课、慕课等举措为推进课堂教学创新、打造“好课堂”构建了新平台。
“我们将对现有教学资源进行全面整合，做好课程教学、实践、考证等学习过程的全新整体设计。”张海燕说，“如一个进出口业务员需要掌握185个知识点和技能点，我们将其组合成15个模块，分3类拍摄60节微课、10个动画视频，学生在平台上利用多样化菜单自主学习，在教室、实训室里‘翻转课堂’和教师互动研讨，解决实际问题，再加上通过新建的POCIB跨校在线实践平台进行在线外贸业务实践，人才培养效率成倍增加。”最近，张海燕的学生利用所学知识在阿里跨境电商平台注册了14个速卖通店铺，与国外终端消费者进行交易，在“双十一”中业绩颇佳。
王祖光是浙江金融职院投资与保险系理财专业大二学生，虽然年纪小，却已经是个金融交易的“老手”，他去年曾以将100万元模拟账户做到170万元的业绩获得省高校期货模拟大赛一等奖。“这得益于学校在网上平台开设的微课堂、微课程以及高效率的网络交流、反馈机制。”王祖光说，“我们系的个人理财课程现在是国家精品资源共享课程，我可以在‘爱课程’网上先期学习，反复推敲，也可以通过学校自主学习平台、微信平台、理财学堂网站等，和老师、同学甚至是校外专家、普通市民进行线上线下的实时讨论，特别是可以进行瞬息万变的期货、股票投资模拟实践，信息化学习平台真是太有用了。”据了解，学校正在为王祖光所在的专业建设学生自测题库，今年下半年投入使用后，学生每一个章节的学习都将进行网络过程化考核，让教师能更好地掌握学生的学习进度。
现代信息技术改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学甚至是评价方式。现在，浙江金融职院各专业的教师都在紧锣密鼓地拍摄微课，整合各种优质教育资源，拓展网络教育平台。
“通过信息技术，原来课堂上教师讲、学生听的‘填鸭式’教学变成了时时、处处都是教育和研讨的园地。只要一个终端，通过微信等平台，知识点的传授随时随地、无所不在，师生还能结合社会实践展开热烈的讨论，让知识、技能更‘接地气’。”浙江金融职院教务处处长郭福春介绍说。
据了解，浙江金融职院学生自主学习平台建成后，将涵盖8门国家精品资源共享课程、31门院级精品开放课程，以及各系列数字化校本课程、基础课程、行业课程、证书课程、专业核心课程等，包括1000~1500个微课资源，各种技能考证、专业技术课都有相关微课上传平台、APP学习下载通道，实现在线考核认定。学生学习任务点、在线时长、考核评价等都能实现大数据分析，跟踪反馈给相关的教师、学生。同时，新的教务管理平台将进一步强化学生课程自主选择权、教师授课管理权、系部常规教学督管权，提供多终端平台的课表查询、教室查询、成绩查询、场地预约等服务，从而优化教学流程管理，实现师生教学基本信息共享。
