“李老师，你又双叒叕来了啊”，“夏老师，我有一个问题向你反馈下”，“华老师，师傅已经来我们寝室把风扇修好了，谢谢啊”。。。。这些话语是近段时间浙金院学生口中的高频语。学生口中的老师，是浙金院36位辅导员。这一现象的出现，缘于学校“全员抓寝室”，把寝室建成为学生“千日成长”重要阵地的思路指引和工作推进。
据不完全统计，在短短的一个月不到的时间里，36位辅导员深入学生寝室400余次，与学生谈心谈话近300场，谈话人次达1000余人，人均下寝10余次，人均访谈学生近30人。在下寝过程中，辅导员发现了众多学生寝室问题和收集了大量的学生意见和建议。经过梳理，有100余条学生提出的中肯意见和建议，为学校的学生教育管理服务工作改进和提升提供了可靠的依据。同时，针对学生寝室问题，辅导员们及时跟相关部门沟通，及时予以解决，赢得了学生的一致好评。
寝室是学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，是安全事故、矛盾纠纷的集中区、高发区，是学生教育管理服务工作的重要阵地。浙金院通过前期问卷、座谈、走访等大量调研，针对学生一周中有70%以上的时间在寝室度过、寝室生活内容以打游戏、刷抖音、追剧为主的状况，提出了“守底线、补短板、打补丁、建制度、优机制、强队伍、细服务、得人心”的“下寝室、治未病”工作二十四字方针，力推全员下寝室、全员抓寝室，取得了良好成效。
问需于生，问计于生。浙金院深怀爱生情结，辅导员们的“下寝记”是浙金院“以生为本”理念、党的群众路线教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育的生动实践。
（通讯员）谭伟
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